2024-04
面对人工智能时代的挑战和机遇，职业教育必须优化专业设置，强化职业教育规划能力，提高学生初入职的就业质量；针对失业人口的再就业需求，职业教育应承担社会责任，拓展以职业培训为核心的社会服务；把握补偿效应，职业教育需要培养现代职业人，转变工具...
2024-04
职业本科教育是现代职业教育体系的新生事物，作为曾经的高职领头羊的职业本科学校，必须突破原有高职办学理念和思维惯性，用实践行动贯彻落实国家层面对职业本科教育的宏观指示、中观要求。在“稳步发展”“三个不变（类型不变、模式不变、定位不变）”原...
2024-03
三年来，197所“双高计划”建设单位无论是在办学规模、办学成效还是在服务贡献、社会认可、国际影响上都取得了重大进展。但通过中期检查可以发现，“双高”建设过程中依旧面临许多治理困境和发展瓶颈。在197所建设单位提出的504条存在问题和621条改进措施...
2024-03
去年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”这一重要概念。今年1月底，习近平总书记在中共中央政治局集体学习时对发展新质生产力作出全面阐释和系统部署。今年3月初，新质生产力被写入政府工作报告。新质生产力这一筑基于颠覆性技术和新要...
2024-03
根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准（暂行）》等有关规定，经河北省高等学校设置评议委员会专家考察和评议，新设邢台新能源职业学院、石家庄金融职业学院事项获得通过，现将学校名单向社会公示。公示时...
2024-03
高职教育第一轮“双高”建设计划经过几年的实施，已进入终期验收阶段。但目前高职院校更为关注的，可能并非首轮“双高”的验收结果，而是第二轮“双高”院校会如何遴选以及入围第二轮“双高”需要哪些条件。“双高”计划的实施初衷，是为了“建设一批引领...
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