高职教育学生层次逐步增加，学生的整体差异进一步拉大，学生成分构成的多元化和差异性愈加明显，为了充分尊重学生个体差异，因人施教、因材施教，护理与健康学院全体教师在卧龙校区A座405对于分类分层教学融入人才培养方案进行了研讨。

首先乔赛男院长分析了当前学生的学情，介绍了学院当前人才培养方案修订的情况，接下来教师们就如何分层培养进行了探讨，经过探讨目前确定以护理技能大赛为载体《基础护理技术》课程进行分层教学，探索其他科目分层考核，在专业拓展课分为康复保健、母婴照护、老年照护、社区卫生适宜技术方向进行培养。

我院康红梅老师在进行讲解

其次分析梳理了“课、岗、证、赛”融通体系，研讨了课程与护理岗位中临床护理、康复保健、母婴照护、老年照护、社区卫生适宜技术的融通；课程与护士执业资格证和1+X证书的融通；课程与护理技能大赛和社会照护技能比赛的融通。

最后组织开展阶段性教学改革成果交流，由开展试点课程教学改革的任课教师介绍各自教改的做法（如情景教学、翻转课堂等等方式方法），取得的成绩以及存在的问题和下一步改进的方向。

通过此次研讨会明确在2021级人才培养方案中的融入分层分类教学理念，梳理了“课、岗、证、赛”融通体系，总结了以往教学改革取得的成绩与不足，坚定了下一步努力的方向。（供稿人：康红梅）