为优化中职语数英学科作业体系，契合学生成长规律与升学需求，5月14日下午，基础教研室全体教师在善技楼304开展本次专题教研，探讨一至三年级分层、分类作业布置策略。

通过语数英各位老师的纷纷发言反馈，目前作业存在共性问题：低年级作业重机械练习，缺乏趣味性；高年级作业难度梯度不足；跨年级作业缺乏系统性，未能体现知识进阶。例如，英语作业常出现低年级抄写类作业过多，形式单一。

针对目前作业布置存在的问题，大家研讨后达成以下共识：

分层设计：按学生基础将作业分为基础巩固，如单词抄写、公式默写；能力提升如阅读理解、应用题；拓展创新如英语情景对话等。允许学生自主选择或由教师指导分层。

年级衔接：一年级侧重习惯养成，作业以趣味性、基础性为主；二年级强化技能训练，增加综合性题目；三年级聚焦单招考点，布置模拟真题与专项突破作业。

形式创新：引入实践类作业，如语文调查报告、英语海报设计；小组合作作业如英语情景对话、趣配音等，结合线上资料进行微课学习任务。

通过本次研讨，教师们再次意识到作业布置需紧扣教学目标，注重反馈与评价。此外，优化作业布局也是提升单招升学教学质量的关键环节，教师们应该动态优化作业体系，切实提升教学实效。

信息来源：文理学院

基础教研室