软件技术教研室开展课程思政比赛研讨会

一、活动主要内容

课程思政比赛政策解读

教研室主任传达2025年校级、省级课程思政教学比赛的最新要求，强调“思政元素自然融入专业课程”的核心评审标准。

分析往届获奖作品特点（如案例设计、情感共鸣点、信息技术赋能），总结“盐溶于水”的思政融入策略。

参赛课程设计与案例分享

教师代表分享：

李世娟以《Java程序设计》课程为例，展示如何通过“国产化软件开发案例”融入“科技报国”思政主题；

张浩然结合《数据库原理》课程，设计“数据安全与个人信息保护”思政模块，关联《网络安全法》政策解读。

集体讨论：提炼软件技术专业课程思政切入点（如工匠精神、创新意识、职业道德、社会责任）。

备赛策略与资源支持

拟定“1+1”参赛模式：每门参赛课程需提交1个完整教学单元思政设计+1个5分钟思政微课视频；

教研室提供往届获奖作品集、思政素材库（如红色IT人物故事、国产软件发展历程纪录片）供参考。

二、讨论要点

思政元素与专业课程融合难点

王晴晴提出：部分教师对思政元素的挖掘深度不足，易陷入“贴标签”误区，建议邀请马克思主义学院教师联合备课。

任钰泽建议：利用虚拟仿真技术还原“国产操作系统研发历程”场景，增强思政内容的情景感染力。

教学设计与技术赋能

王志喜分享：在《Web前端开发》课程中，通过“乡村振兴主题网站设计”项目，融入“服务基层”价值观教育；

袁越辉提议：开发“课程思政案例生成工具包”（含思政关键词库、教学场景模板），降低教师备课难度。